7月7日，校长张有东带队到汽车工程学院就“双能”人才培养开展专题调研，创新创业学院、教务处相关负责同志参加。

  汽车工程学院相关负责同志围绕职业技能和创新创业能力培养，就课程建设、竞赛重视程度、参与率、氛围营造等作了详细汇报。教师代表就“双能”育人存在的问题，学生代表围绕课程学习和竞赛体会等方面畅所欲言。

  张有东充分肯定了大家的意见和建议。他指出，一要做好顶层设计，找准竞赛定位，充分认识开展职业技能竞赛和创新创业竞赛的重要意义。借助竞赛活动关注度高、影响力广、带动性强的特点，立足校本实际，高度重视竞赛的顶层设计，充分发挥其在人才培养中的积极助推作用。进一步明确参加竞赛最深层次的内涵，明确竞赛的定位和目标。开展竞赛的目的不是简单让学生获得证书，而是为了培养高素质高水平的技能人才，旨在让学生能够在职业技能竞赛中提高自身实践水平，将理论和实践知识有机结合，促进自身技能提升和自我成长发展。二要以竞赛为抓手，赛课融通，加快完善“三类四级”竞赛管理体系，为竞赛活动提供有效制度保障。面向全体学生，在扩大覆盖面和参与率上下功夫，全面覆盖，逐层选拔，重点培养，形成良性激励机制，使竞赛成为促进学生成长成才的重要平台和经历。三要强化“政校企行”协同育人，加强多方联动，为学生发展创造积极条件。要一切以促进学生全面发展为工作的出发点和落脚点，使学生在竞赛活动中增强自我发展的竞争意识，提升自我发展的水平和能力。四要始终坚持因材施教，尊重学生自主选择，注重个性发展，激发个人兴趣，培养职业精神。“兴趣是最好的老师”，注重激发学生参与技能竞赛和创新创业竞赛的热情和动力，挖掘更多有利于调动学生参与竞赛的教育教学手段和策略，丰富校园竞赛活动，引导学生在活动中培养职业精神。

  (作者：王佳利 单位：创新创业学院 编辑：刘海峰）