围绕“职业化”培养人才，营造“校企型”党建文化

高职教育的核心任务是培养企业所需，顶岗能用，具有职业意识、职业精神的高素质、高技能、创新型人才，围绕人才培养和教学工作来抓党建，抓校园文化，这是我们高职院校必须坚持的思路。企业的核心任务就是创造最大的经济效益，而效益的创造者是人，从人力资源管理角度 “企业就是人”、“人是企业首要的资源”、“人是企业创新前进的主体”，企业围绕职业化员工的培养和生产经营抓党建，抓企业文化，也必然是企业坚持的理念。

我们要开办一个专业，研究人才培养目标，设定人才培养岗位，制定教学体系，探索教学方法越来越要走产学合作之路，需要加强校企合作，文化交融，才能形成人才培养的对接，形成就业的绿色通道。高职教育在新形势下越来越需要与企业密切合作，做到优势互补，共赢发展。

无论学校党建还是企业党建，都是为其中心工作服务的，都坚持“以人为本”的理念。学校主体是学生，学生的主导是教师，教师的主管是党的组织和行政部门。高校是党委领导下的校长负责制，必须坚定不移地以“三个代表”理论为指导思想，必须坚定不移地坚持科学发展观。“三个代表”中明确了中国共产党是先进文化的代表，也必然是中国校园文化体系的主导。把党建思想、党建内容、党建方法与党建载体有机溶于学校文化教育体系中。保障校园文化的先进性，保障教育教学工作的先进性，保障人才培养的先进性，以提高青年学生的思想免疫力和铸造健全人格。 “科学发展观”核心是坚持以人为本。学校党政始终把“人的发展”作为学校管理的根本目的，充分尊重人的尊严和价值，调动积极性，激发创造性，构建法制化、科学化、程序化、民主化的现代学校管理制度，走上“职业化”人才培养之路。

一、 以党日活动为平台，加强组织交流

党建工作必须紧紧围绕教学这个中心，必须以培养人才质量为自己的第一要义。通过开展行之有效的党建活动，促进党的教育事业又快又好的发展。要充分发挥基层党组织的核心作用，尤其是党支部。我们要推行支部要建立在专业上，党支部活动要与专业建设、课程改革、产学合作紧密联系，党员教育要与提高职教理念，提升育人水平紧密联系。所以，组织上的党日活动不要一味守在家里，要走出家门，走进企业，开拓一个崭新的党日活动平台。

采取校企党建工作双向互动式，围绕党建、企业文化建设、精神文明创建、人才培养等工作，通过联动学习、座谈研讨、业务交流等形式，探讨新形势下党建工作，推动和促进双方单位的文明建设、文化建设，为学院与企业进一步加强产、学、研合作起到了积极的推动作用。党组织之间互动，我们必须主动出击，针对专业人才培养选择不同专业背景的企业，通过交流请企业为某一专业学生提供实习场所，指导制定与修改人才培养方案，建议或修改课程设置，参与实验室建设，参与实验实训指导书的编写。学校派青年教师到企业挂职锻炼，公司专家来学校兼职教学、指导毕业论文或开设专业讲座等。同时，学院也与企业联合积极申报横向课题，参与有关投资项目的可行性研究，对企业员工进行多方面的培训。双方发挥各自优势，为学校培养人才，加强师资建设，企业加强管理，提高员工素质，发挥各自优势，定能取得“双赢”的效果。

二、以党员结对的形式，加强情感交流

党组织开展互动活动，最大的收益者是党员，可以通过“校企党员结对”活动，加强情感交流，提高业务素质，在各自岗位上充分发挥共产党员的先锋模范作用。从形式上开结对是两个人的事，但从内容上看，受益面是多数人的事。

传统的校内教师之间结对帮带有其弊端，会使人的思想落后，理念翻新慢，脱离实际。创新校企人员结对意义重大，由于接触多了，感染也就多了。在人才培养的规格上有了接轨，教师在专业技能上有了企业师傅，传给学生的也是真经，会成为真正意义上的“双师型”教师。由于个人之间建立情感，在专业和业务上又相通，之间的交往就灵活方便，有利于教师，尤其是从研究生队伍中出来的教师党员，能缩短成长时间，可以半教半工，提高教学水平。对于年轻的班主任党员，也能从企业职业化员工身上得到许多感悟，会在班级管理、学生管理中，自觉或不自觉地用企业人员“职业化”的思路培养学生，这又有利于促进学生加快发展。

校企党员之间除了双方合作之外，还有较大情感延伸空间。如，学校党员可以帮扶困难职工家庭，捐款献爱心，帮组职工子女提高学习成绩。企业有条件的党员也可帮组在校贫困大学生，在心理上作辅导，在经济上作救济。

三、以人才互聘的方法，加强信息交流

校企党建合作的根本目的是建立利益共享的人才培养长效机制，党做人的思想政治工作，是要调动一切人和人的一切积极因素。从学院党委的意向看，学校培养的人才能就业、能创业，符合职业要求，具有职业化员工的基本素质，企业就是我们的上帝，企业越青睐，我们越有市场。从企业的角度，员工的素质是企业产品质量的保证，是企业创新发展的保证，能有好的人力资源，有一良好的人才供给渠道，就更有发展安全感。为了“人”，双方就要有“人”，加强校企亲密合作，人才互聘，充分利用优质资源，畅通信息。

人才互聘可以多方面开展产学研合作。聘请企业的高级技术与管理人才到高校授课、开讲座、指导实训、培训职业技能，或为专业建设和课程改革指导委员会成员。同样，聘请高校的专业高级人才为企业经管与发展献计献策，为科技人员和职工的在职、转岗学习培训提供服务。人才互聘，促进校企智力与人才资源互利互补，功效是明显的，也需要向深度合作。

在以企业为创新主体的今天，我们应探索以利益共享为基础的校企合作长效机制。高校有良好的研究基础，有先进的实验室或研发中心，企业可依托其完成相应的课题，应用最新的技术成果，但企业应对其予以经费支持，促进它的可持续发展。校企也可以联合在企业建立技术研发中心，除经常性的技术交流外，针对企业的不同技术需求，由高校派出相应的科技人员合作，企业向高校支付合作费用并确保合作者的合法权益。

高职院党建工作是一切工作的灵魂，引导并贯穿于行政工作之中，为中心工作服务。党建工作又是一项严肃的事业，需要严谨的作风和科学的态度。党建工作更是一项充满生机活力与创造锐气的事业。校园党建文化与企业党建文化都能创造积极向上的氛围，发挥独特的育人功能。在新形势下创新党建工作特色，我们要用校企一体化思维培养职业人，为社会主义建设培养新的接班人和建设者。