为推动“三谈三促”活动责任落实、任务落地，数字装备学院围绕“实实在在地把职业教育搞好”这一主要任务，6月13日举办人才培养教育教学改革研讨会。数字装备学院刘永利教授作了题为《高职专业人才培养项目化研究》的报告，学校党委副书记盛定高，党委委员、纪委书记徐承业参加会议，数字装备学院院长田瀚主持会议。为提升人才培养质量，促进教学改革与创新。

刘永利教授结合多年的教学和学生创新培养经验，从高职专业人才培养项目化研究的背景、培养模式构建与实施、预期成效四个方面，分析了专业人才培养模式的现状及存在的问题。从人才培养方案、项目实施、实训基地建设、师资队伍建设、教学组织等方面，探究高职专业项目化人才培养模式的思路，提供了构建项目化人才培养模式的方法，对学院人才培养教育教学改革工作具有重要的借鉴意义。

徐承业对刘永利教授的汇报给予充分肯定，他指出，作为一名教师，要及时发现并解决人才培养过程中出现的问题。利用数智化教学改革来优化教学过程，提升教学效果。学院发展要以高质量学生培养为主要目的，建立以学生为中心的行动体系课程开发、教学组织实施及教学评价体系。要为各方面发展找出路，探索高职人才培养改革与创新。

盛定高在最后的点评中强调，人才培养方案的优化需要在培养目标、课程体系、管理考核等方面有机衔接，要依据相应的指导性文件，确定人才培养方案的制定标准。结合素质体系、实训体系、知识体系确定学生毕业要求，逐项反推确定相关课程及教学活动。强化新时代职业教育的“五金”建设, 做好人才培养的各方面保障。深化校企合作，促进教育链、人才链与创新链、产业链有机衔接。通过培养、引进、借用、工程师兼职等方式，强化双师型教师队伍建设。加强重点专业建设，提高人才培养质量和办学水平。努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，全面提升学生的人文素养、职业素养和技术技能，培养适应区域社会经济发展需求的德智体美劳全面发展的高素质人才。

据悉，学院党政班子成员和全体教师，将以教育教学改革和完善人才培养体系为抓手，形成专题研讨的长效机制，认真剖析在人才培养、工学交替、校企融合等方面存在的差距，深入排查影响制约装备制造人才培养体系中痛点难点堵点，持续推进人才培养质量，为学院高质量发展大好基础。

（作者：闫勃 编辑：吴警）